<論文ログ> CETA： Designing Mixed-reality Tangible Interaction to Enhance Mathematical Learning

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• 物理的インタラクションが2次元なマウスと画面の操作に置き換わることの教育的デメリットが指摘されてる

• => Tangible

  Tangible

  がシンボル 目はすごい活用されてるけど、手はまだ完璧には活用できていない いかに情報をするか not? 「帝国への挑戦」 スマホもgoogleも無い時代だからこその苦労とかも見える、 棚に書類を整理する方法について一章語ってたり ただ、逆にカード、書類等がtangibleであるからこそのメリットとかも見える 机の上に置いてある書類がタスクを表すとか、これはgoogle docsじゃできない ...

  1/3/2023

  なUI

• 視覚的インタラクションは物理

  物理

  https://www.youtube.com/watch?v=ZI_I4kSqDxA めちゃくちゃ共感 高1のM先生の物理授業、まさに須貝さんがいってた公式覚えない授業だったな とても良いな〜と思っていた 基本原理から導出できるの、物理のとても好きな点 #階層高い事を考えたくなりがち なぜか異様に物理が得意になっていた ...

  1/3/2023

  や数学を学ぶのに使えると言われている #教育

• しかし反論もあるため、視覚的インタラクションの活用方法を議論

• 数学を学ぶ上でどのような動き・インタラクションが有効か?

• 背景にある概念

  • Cognitive Offloading: 数学等の抽象

    抽象

    ...

    1/3/2023

    ・具体の両方がある作業で、視覚的に表示することでワーキングメモリーの負荷を軽くする
  • Physically Distributes Learning:

https://repositori.upf.edu/bitstream/handle/10230/32458/Marichal_MobileHCI2017_CETA.pdf?sequence=1&isAllowed=y #あとでかく