<論文ログ> Towards Utopia： Designing Tangibles for Learning

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• Tangible

  Tangible

  がシンボル 目はすごい活用されてるけど、手はまだ完璧には活用できていない いかに情報をするか not? 「帝国への挑戦」 スマホもgoogleも無い時代だからこその苦労とかも見える、 棚に書類を整理する方法について一章語ってたり ただ、逆にカード、書類等がtangibleであるからこそのメリットとかも見える 机の上に置いてある書類がタスクを表すとか、これはgoogle docsじゃできない ...

  1/3/2023

  UI、教育

  教育

  最近教育系に興味持ってる 教育というより、なのかなーと /nishio/なぜ学び方に興味を持ったか？ 教育より狭い範囲 にはなりたくない 人が何かを学ぶ()方法って面白いなーと x教育とか がどんどん発展してくと、ある時点の今までのを新しい者に教えきれないのがになりそう 要素の一つとして、 ジャグリングのやつと同じ方法で、ユーザーの体感を制御 人間の学習能力(雑な言葉)って、教え方次第で10倍にも100倍にもなるから面白い 教育系のに興味もってるのはこの点が理由の一つかも、高校生だから自覚しやすい https://twitter.com/kanair_jp/status/1284852661561421826?s=19 教育は大事なことだとは理解していても、実際に人生かけて貢献したいというまでのモチベーションはもってこなかった。しかし、教育は学習をどうやって高めるかというメタ学習だと気づくと、理論的にも興味深く、自由な発想で意義のあることができると思えてくる。 まさにこれ 今ある課題の #ノートに関するブレスト ...

  1/3/2023

  に使えるよねって話

• 記憶

  記憶

  記憶なんて曖昧 二種類: なものと、のある物 ↑を書いた記憶が全くないので、やっぱり記憶なんて曖昧 ...

  1/3/2023

  とかワーキングメモリーとかを考えた結果導かれたTUIのガイドライン （認知負荷

  認知負荷

  kokoronotanken.jp/john-sweller-ninchi-huka-ririon/ の習得のためには、作業記憶に負荷がかからない指導方法を用いる必要があります。認知負荷理論おいて、はスキーマの習得の鍵となる長期記憶の変化を促進するため、作業記憶への負荷を減らすテクニックを考案しています。 認知負荷理論の原理 ジョン・スウェラーが認知負荷理論の中で提唱した指導内容は以下の通りです： のないや、すでに解決された答えのない問題などを利用して、問題解決方法を変える。ここでの目的は、作業記憶にかかる負荷を避けること。 ...

  1/3/2023

  ）
  • ①マルチメディア

    マルチメディア

    パターン認識の講義 マルチメディアとは [双方向]]型 文字,画像,映像,音声などの複数のをデジタル技術によって的に扱う （マルチ）に対する人間の特性 （画像, 音等の）いわゆる系のいろいろ...

    1/3/2023

    /マルチモーダル

    マルチモーダル

    同時に一つのインプットからたくさんの情報を提示されると、人間は混乱する の限界 その対処として、複数のから人間に情報を与えると良い [[光]]、[[音]]、、など ...

    1/3/2023

    であるべき、複数のメディアで情報を提示
    • 触覚、聴覚、視覚（画像、文字）等
  • ②関係の深い言葉等は同じ場所におくべき、離れてると負荷高い
  • ③使い方が分かりやすい方が良い、無駄な負荷をなくす（あたりまえ）

• （Constructivist learning Theory）

• 実装

• インタラクティブな地図を投影、その上に行動を示すスタンプを置く

https://www.researchgate.net/publication/221238307_Towards_Utopia_Designing_tangibles_for_learning/link/540a9fba0cf2f2b29a2cd502/download #文献ログ