<論文ログ> 学習者間対話の支援をとおした創発的学習領域の構成

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• https://www.jstage.jst.go.jp/article/jssej/26/1/26_KJ00003721431/_pdf

• 状況論的学習

  • 学習 = コミュニティへの参加過程
  • 変化し続けるコミュニティの発達過程が「創発的学習」を作り出す
  • 学校の問題は、変化していないこと
  • それを再構築するのがこの研究の目的

• 「質問・回答カード」によって、作品が「提出するもの」から「相互批評の活動」に変化する

  • 質問できるようにすることで、「先生に出すもの」から「クラスメイトとのやりとり」と感じるようになる
  • 共有財産化

• kinetoのノートは

  • 本来「自分のためのもの」であった物を、「クラスメイトとのやりとり」の物にしている
  • どこまでを「共有財産」とするかは考えたい
  • 状況論的学習でいうとこれはどうなんだろう