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http://archive.wiredvision.co.jp/blog/hamano/
ここにいろいろ書いてある
#あとでかく
マリオメーカー、結構疑似同期みがありそう
マリオメーカーの要領で受験生がギブアップした箇所が表示されるセンター試験
https://twitter.com/SNZK_StingRay/status/1337354782030266368
結局のところ、疑似同期は他の視聴者との弱い同期感を生んでいるだけ
#kineto
ニコニコをいろんな的なテーマと紐づけてる ただ、そこらへん詳しい友人曰くひっかかる点もあるらしい（個人の意見） の特異性 という時間の概念によって説明 比喩で説明: 映画のフィルム上に直接文字を書き込んでいる benjaminの「」と照らし合わせ 「複製技術」は芸術作品という対象の側を複製するもの ニコニコは、「いま・ここ」体験するという経験の側を複製可能にする 「」はラグが大きくても成り立つことをニコニコは証明 他にも、（N次）、の等についても語ってる と比較 詳細は今の関心とは違うので割愛 って文化面白い とも関連 と呼んでいる タグが毎秒変更されても、リロードしないと反映されないので動画視聴してる人は気づかない https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/ej/index.php?action=pagesviewmain&activeaction=repositoryactioncommondownload&itemid=81713&itemno=1&attributeid=1&fileno=1&pageid=13&blockid=8 #文献ログ...
...現在、人々が体験する現実において「物理時間」が支配的です 物理時間には良い点もあります 元から自然に存在する （少なくとも今は）みんな従っているので、同期的コミュニケーションが取れる 物理法則を数学でシンプルに記述できる しかし、物理時間には不便な制約が多いです 一方向に進みつづける 進む速度が一定（ここでいう速度は、「他者にとっての時間」と比較した時の速度） 時間軸上の移動が自由にできない 寝坊をすると怒られるのも、赤信号で止まらないといけないのも、同期的コミュニケーションが大変なのも、学校の授業で一時停止ができないのも、全部物理時間の制約のせいです そこで、物理時間から独立して動く「バーチャルな時間軸」を考えます 現実には、時間軸を持つ様々な要素があります 時計の時間軸 空の色の時間軸 学校の講義の時間軸 音楽ライブの時間軸 etc...（いくらでも書ける） 現状これらの時間軸は全て物理時間に従属していますが、これらが独立した世界観を考えています 自分の時間感覚をどの時間軸と同期させるか自在に操作できれば、物理時間の制約から解放された生活ができます 好きなように時間軸を乗り移り、必要に応じて同期・非同期を切り替える生活が可能です 関連: /blu3mo-public/没入できるvirtualな時空間軸の話 なぜこれらがバーチャルな時間（＝実質的に時間）であると言えるのかというと、 現実と仮想現実が曖昧になった世界では、「時間」の本質は 「自分が時間軸上に居ると信じられる事」だから（たぶん） それが「時間」であるというが保てていれば、それは時間であると言えると思います バーチャルな時間軸のある生活 （全人類が仮想世界に住んでいる世界観が前提です） 大学の講義 講義は独立した時間軸を持っていて、教室に入ると自分の時間軸と同期される 講義の時間軸上は自由に移動でき、停止・10秒戻し・早送り等が可能 時間の速度を自動で微調整するシステムによって、自分の周辺の席の人とも時間軸が同期される このシステムによって、各々の時間軸が独立していても近くの席の人と双方向の対話が可能 教師に向かって歩いていくと、近づくにつれ教師と時間軸が段々同期されていく 複数人スポーツ サッカー等の、時間操作が前提にない古典的スポーツを遊ぶ場合 グラウンドに足を踏み入れると、時間の操作が出来ない様設定された時間軸に同期される （時間の操作をするとゲームが成り立たない為） 時間操作が前提の新しいスポーツを遊ぶ場合 時間軸上を移動できるスポーツや、ループする時間軸が舞台のスポーツ等が存在する......
高2の未踏で時間というテーマについていろいろ探求して面白いなーと思ったので、引き続き探求したい ページ右のリンクから関連ページを見れるようにするために、キーワードを羅列しておく / / / / / / / / / / / .Slack 第一段階は時間との相互作用。 それはプラクティカルにやる。そして手を動かしながら第二段階として、「そもそも時間ってどういう何だったっけ？」から考えてみるとよさそうですね。 ここらへんで、技術の今までにない応用方法とか見つけれたら技術的探究もできるので面白そう （追記、何が言いたいのかよくわからん） 右に関連ページへのリンクが纏まっています👉...
全員[VR]]なりを被った上の、的な社会を考えてみる 空間的距離が近づくと段々に近づいていく、みたいな感じかな それ以外は それぞれのを非同期的に操作できるので、 例えば待ちのない世界が作れる 信号にたどり着くタイミングを操作すれば （これは全人類vr被ってるみたいなsf世界観前提） 周囲の時間の流れる速度がスピードとかに与える影響知りたいな #バーチャル時間の探究...
...「没入できる事」だから（たぶん） 自分が時間軸上の一点に居るというを保るのであれば、それは時間であると言えると思います 複数のバーチャル時間へ没入することもあります （物理時間∈バーチャル時間） 複数の時間に没入する例 映画館で映画を見ているときは、「物語世界の時間」に没入している （相対的に「物理時間」の没入度が下がるが、全く没入していないわけでは無い） 小説を読んでいる時には、「物理時間」「ページ数の時間」「物語世界の時間」などの様々な時間に没入している ゆったり読んでいる場合は、「物語世界の時間」の没入度が高くなる 急いで時間内に読み切らないといけないような場合には、「物理時間」「ページ数の時間」の没入度が高くなる TwitterのTLを時系列順に読んでいる時には、現実時間より少し昔の「TLの時間」に没入している イメージ(source): 既にさまざまなバーチャル時間は存在しますが、多くの場合は物理時間と比べると没入度が低い存在に留まっています。 バーチャル時間への没入度には、以下のような要素が関わってくると考えられます（仮説） どれだけ意識や感覚をカバーできるか 他者と時間を共有しているような感覚がどれだけあるか（Ex: Kineto） 時間軸の上の環境とのインタラクション（入出力?）がどれだけあるか バーチャル時間とバーチャル空間は、「没入できる軸」として一般化できます。(仮説) 物理時間と物理空間ははっきりと異なるものですが、バーチャル時間とバーチャル空間の違いは曖昧です。 両者とも「没入できる軸」であり、バーチャル空間とバーチャル時間に明確な線引きはできないと言えます。 時間軸とも空間軸とも取れる例 Time Locker VR漫画 Google Streetview 物理時間の力が弱まり、バーチャル時間の存在感が高まれば、今まで物理時間の制約によって出来なかった様々な体験が可能になります 速度変化（他の時間軸と比べた速度） 負の速度（逆方向）にも 逆に、今まで速度が異なっていたバーチャル時間同士を同じ速度にする 自由な移動 空間を歩く様に時間軸を移動 物理時間軸と物理空間軸の間で起きている現象（万有引力）を、バーチャル時間軸同士で再現（弾性同期） 分身 時間軸上の複数の点に同時に自己を置く（ここでいう「同時」は物理時間に限らず） （言い換えると、時間軸を二つに分岐させる） ループ の様な、ループする時間軸 #バーチャル時間の探究......
のコメントみたいな体験 のフラグを元に同期させた 二回目の実験では、フラグからの時間も考慮してる あったフィードバック コメントが面白かった ヒントが役立った 誰かに見られている感じや、一緒にプレイしている感じがした 先人がいるような感覚がした の「」の定義に当てはめてみる 過去のプレイヤーと時間を共有しているように感じる 過去のプレイを追体験しているから 本当はフラグを基にしているから正確な追体験ではないんだけど、ユーザーは気付く理由がない 一回目の実験で同期感覚が無かったのは、正確じゃないことがユーザーにバレちゃったから 次に読む論文 ニコニコの同期性とかについても議論してるっぽい https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/ej/?action=pagesviewmain&activeaction=repositoryviewmainitemdetail&itemid=182057&itemno=1&pageid=13&block_id=8 #文献ログ...
#pKineto Kinetoを的に説明 の有効な応用 「生徒同士の豊かなコミュニケーション」と「生徒それぞれのペースに合った学び」を両立するために、授業における時間軸の新しい関係を作り出している。 従来の同期的授業：現実の時間軸 = 生徒間コミュニケーションの時間軸 = 授業の時間軸 従来の非同期的授業：現実の時間軸 = 生徒間コミュニケーションの時間軸 ≠ 授業の時間軸 Kinetoを用いた授業：現実の時間軸 ≠ 生徒間コミュニケーションの時間軸 = 授業の時間軸 従来の同期的授業と比較すると、 Kinetoは現実の時間軸から生徒間コミュニケーションの時間軸を独立させていると捉えられる。 従来の非同期的授業と比較すると、 Kinetoは生徒間コミュニケーションの時間軸を授業の時間軸と繋いでいると捉えられる。 : ニコニコやKinetoみたいに、実際には同期してない過去の人と同期しているように感じること 従来、コミュニケーションの時間軸はと紐づいていた : ブレイクアウトでの会話とかjamboardとか : Youtubeのコメント欄とか それを、物理時間軸ではなく授業映像の時間軸に紐づくようにした : Kinetoみたいに、再生速度を弄ることによって同期していなかった人同士を同期させること 擬似同期によってコミュニケーションの時間軸を物理時間軸から切り離すと、双方向コミュニケーションが取れなくなる 各生徒のコミュニケーションの時間軸が物理時間軸とバラバラな紐付き方をするので ただ、物理時間軸から切り離したおかげで再生速度の変化とかは出来るようになった なので、再生速度を変化させることによって生徒同士のコミュニケーションの時間軸を部分的にくっつける...