未踏10／2報告FB
スライド作る過程で思った事
- 相談事が明文化できた
- ノートである理由が咀嚼できた
- ノートじゃないと、ニコニコだったら「ツッコミ」みたいな、書く目的が生まれにくい
- ノートを書くという既存の概念に重ねられる 議論で思った事
- 相談するのよいなー
他の人の見て思った事
- 「次の会議までにやる事」を明文化すべきかも
- 「目的」をはっきりさせるべきだなと
以下雑記
- にこにこくろーん問題
- にこにことkinetoの目的の違いとは
- 目的が明確になれば方向性が見えてくる
- 内容が似ているように見えても、目的が異なれば本質が異なる
- 同期と非同期の行き来はおもしろい
- にこにこのクローンではなく、オーバーライドを目指すくらいの心意義
- 夏野さんも喜ぶ?w
きけんの最後の黒板
- ペンに拘らなければ、もっとスケールできる
- ぺんに執着する必要はないということだろうな、「同期と疑似動機の行き来」というコンセプトだけでも十分いけそう
- というか一本に定まるのでむしろよい
- プラットフォーム
- Mac, android, etc
同期と非同期の間を探るってのは結構面白いと思って良さそう ぺんにこだらわらなくても、これを推していけば - 同期と疑似同期の行き来でも、「同期」の方の体験を深掘りして考えるべきかも - そこが本質なので - 手書きである事特有の問題は非本質と考えてよい?
感情とか
プロトタイプ、ドッグフーディングの時期
- 映像とか
- 稲見先生: wizard of oz法 (ニセの映像でプロトタイプの体験を伝える事も可能)
画面だと次元が足りないけど、先生側で俯瞰出来たら良いかも
- 先生も
感情を送れるってのも良いかも(情動)
- 生徒がわかってるかどうか分かると先生も嬉しい
- スライドに載せたツイート、ほんとうに喜んでいるのは先生の方という話w
- 大原PJの絵文字推薦をここで使えそうw
- 授業の文脈(空気)を読んで、emojiを推薦
drinami:感情を共有させたいのか、情報を共有させたいのかでインターフェースも変わってくるよね
- なら情報を共有するときに役立つようにすべき?
- 感情も有効かも
先行ってる人が前のやつも見れたらやっぱ嬉しいよね
- 右上でちょっと見えるとか
- dr.inami: なぜ5sec? ユーザーテストで試したいね
ニコニコは突っ込みのためにコメンとする(youtubeとの違い)
kinetoだと？
- 従来のノート気分で書ける
8合目会議までにやりたいこと
授業ソース
予備校的な授業はまた異なる
廊下: Youtuber に問いあわせるのもありかも
- はいち、よびのり、etc
同期と疑似動機を行き来するという体験、授業以外でも使える?
- 働く時とか
- フレックスタイムの発展的な
- 疑似同期 -> 何を追体験する?
#未踏2020